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  • 督評快報(三十九)︱美術學院/藝術文化研究院教學分享:以至誠之心,傾情投入線上教學
  • 2020-04-02
  • 來源:發展規劃處、教學督導與評價辦公室
  • 作者:美術學院
  • 編輯:宋冰瀅
  • 閱讀次數:
  •   【編者按】基于疫情防控及“停課不停學”的雙重需要,學校為保證順利實現線上開學,寒假期間積極部署。一是統籌安排,在組織、技術和資源方面,全面保障;二是提前謀劃,在分類指導、優選模式和嚴格管理上,預案完備;三是因勢利導,尊重線上教學特點,調整督導策略,減少師生焦慮。在各單位及全校師生的共同努力下,2月24日已全面啟動線上教學。為了及時宣傳報道在延期開學期間各單位以及全體師生所付出的努力、開展的工作、特色做法以及優秀經驗,搭建起相互借鑒、學習、交流的平臺,特開設《督評快報》專欄。期待各部門及師生投稿(文字報道、收獲感想、繪畫設計等題材形式不限)。投遞郵箱[email protected](請注明“督評快報”)。

      

    齊慶媛老師

      

     

      2020年新春,一場突如其來的疫情改變了我們的生活,春季學期開學延期。在“停課不停學”的要求下,如何充分利用現代化網絡平臺、使用網絡課堂等科技手段保證教學工作積極有序的開展,將疫情給教學工作帶來的損失降到最低,是擺在我們面前的一道全新課題。

      雖然以前缺乏這種授課形式的經驗,但經過積極準備、認真備課,我發現網課教學與傳統講授模式雖然有很大區別,但是也具有學生好奇程度高、互動性強等優勢。“以愛施教,用心講授”,現在將我開課幾周以來的心得體會進行總結,與大家分享。

      

      課程基本信息

       課程名稱:《中國畫論》

      授課教師:齊慶媛

      授課方式:騰訊會議+微信群

      學生班級:2017130901/902

      

    教學分享

      

    細心選擇

      首次進行線上授課,教學平臺的選擇至關重要。開學之前,學院及時推介各種線上教學平臺的使用教程,我先后學習了雨課堂、CCTalk、騰訊會議等教學工具,并發動家人參與到線上教學工具的試用階段,幫助我熟悉操作方法,校量效果優劣。最后選擇騰訊會議+微信群的方式授課,可以兼顧直播授課、屏幕共享、網絡暢通、互動及時、操作便捷等特點。

      

    精心備課

      由于《中國畫論》為理論課程,且授課內容畫論的原文是文言文,為了高質量、高效率進行線上教學,我精心備課,手寫講義。從原文到注釋、譯文再到理論講解、列舉實例等等,我逐一寫下,熟悉上課內容,理清講課思路。目前課程過半,積攢的手寫A4 講義已有60余頁。

      

    部分手寫講義

      

      考慮到線上教學,每次四節課,學生長時間面對屏幕會造成視覺疲勞感,故對PPT進行了重新調整:一是將每周所講內容劃分成若干個小專題,更加靈活。二是調整PPT的字號和字間距、設計PPT背景,增加美感,使其更適合屏幕觀看。三是增加大量古代藝術作品圖片,不僅涵蓋帛畫、壁畫、絹畫、紙本畫等繪畫作品,而且挑選了與所講內容相關聯的畫像石、畫像磚,乃至工藝美術,以此讓抽象的藝術理論可視化,以免學生在屏幕前產生枯燥感。

      

    課程PPT節選

      

    用心上課

      每次上課的前一天,我會把上課所用平臺騰訊會議的ID發到微信群,要求同學們看到信息回復,對沒有及時回復的同學,我再一一通知,確保人人得知上課信息。上課前,準備好兩臺筆記本調試音質、音量等。雖然線上授課,我做到了按照正常授課的時間表進行課堂教學、課間休息,以及課堂考勤。

      

    做好每次課的考勤

     

     

    直播授課中

      

      授課時對于重點、難點知識,我進行詳細講解,通過打比方、引典故、舉實例,以及結合自身創作實踐談繪畫感受等多種方式,盡可能將畫論知識講解得通俗易懂。針對疫情期間學生足不出戶的情況,為了增強課程的豐富性,我新加了諸多內容:例如,第二周上課時(3月5日)正值中國二十四節氣中的驚蟄,我詳細講解了驚蟄節氣,讓學生了解更多中國傳統文化知識,并進行了“云賞花”,堅定了“沒有一個冬天不會過去,沒有一個春天不會到來”,中國人民必定能夠戰勝疫情的信念;講到山水畫理論時,我增加了“云旅游”環節,通過欣賞武夷山水,讓學生體會山光水色、云影變幻;講到唐代畫論時,我加入“云看展”內容,向學生展示了“大唐風華”“與天久長”展覽的主要展品,以及敦煌莫高窟的壁畫與雕塑,讓學生從宏觀上感受那個時代的文化藝術;在講到王維的繪畫理論時,我特別增加了對《漢江臨泛》的賞析,除了讓學生體會王維“詩中有畫、畫中有詩”的特點,更重要的是該詩描繪了漢江(經陜西省南部、湖北省西北和中部,在武漢市注入長江)周圍壯麗的景色,為湖北加油,為武漢加油!在這個特殊時期,培養學生風雨同舟、共抗疫情的家國情懷。

      

    針對疫情新增教學內容節選

      

      線上授課面臨的最大問題是教師和學生、學生和學生之間隔著“千山萬水”。為了讓課堂氣氛活躍起來,為了讓大家感受到彼此的存在,課堂互動不可或缺。因此,我設置了各種各樣的問題,學生可以通過音頻或者聊天記錄的形式作答,大家的參與性非常高,課堂氣氛活躍、生動。有時候我也會“裝可憐”:“同學們在聽嗎?不要讓老師太孤單喔”,總能得到學生的及時回復“在”“在聽”, 這時我會有一種莫名的感動,這是師生用心對話、真情互動的過程。

      

    課堂上的互動節選

     

    熱心分享

      每次下課后,我會第一時間將上課所講PPT、畫論原文、選讀內容、課程相關論文等毫無保留地發送到微信群,給學生提供豐富的精神食糧,鼓勵他們課后復習,領悟“溫故而知新”“讀書百遍其義自見”的道理。

      

    在微信群中及時給學生發送學習材料

      

    稱心作業

      《中國畫論》是一門理論課程,授課對象為中國畫專業和油畫專業本科生。為了做到有的放矢,在布置作業方面,我費了一番心思,考慮到以下幾點:使所學理論知識與學生的繪畫實踐相結合;擴寬作業內容兼顧中國畫專業和油畫專業;培養學生的獨立思考和創新思維能力;作業量適中,作業主觀性較強,稱學生心意。例如,第一次作業是結合繪畫理論“以形寫神”“遷想妙得”畫一幅肖像畫,學生帶著感悟投入到繪畫創作中,認真完成作業。

      

    學生完成的第一次作業

      

    教學感想

      作為一位教齡不滿三年的教師,疫情期間的線上教學讓我快速成長起來。期間,得益于學校的有序部署和督導、學院的主動引領和指導、同事間的相互交流和探討,以及學生的積極參與和反饋,才使得我的線上教學活動平穩順利進行。而我也會時刻提醒自己,無論在什么情景下,都要以一顆至誠之心教書育人,這是我堅守不變的初心。

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