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  • 督評快報(三十五)︱語言文化學院教師感言:疫情無情,人有情
  • 2020-03-26
  • 來源:發展規劃處、教學督導與評價辦公室
  • 作者:語言文化學院
  • 編輯:宋冰瀅
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  •   【編者按】基于疫情防控及“停課不停學”的雙重需要,學校為保證順利實現線上開學,寒假期間積極部署。一是統籌安排,在組織、技術和資源方面,全面保障;二是提前謀劃,在分類指導、優選模式和嚴格管理上,預案完備;三是因勢利導,尊重線上教學特點,調整督導策略,減少師生焦慮。在各單位及全校師生的共同努力下,2月24日已全面啟動線上教學。為了及時宣傳報道在延期開學期間各單位以及全體師生所付出的努力、開展的工作、特色做法以及優秀經驗,搭建起相互借鑒、學習、交流的平臺,特開設《督評快報》專欄。期待各部門及師生投稿(文字報道、收獲感想、繪畫設計等題材形式不限)。投遞郵箱[email protected](請注明“督評快報”)。

     

    康潔平老師

      

      新冠肺炎疫情、延長的假期、推遲的開學、停課不停學……這一切都讓這個寒假成為了一個不一樣的假期。

     

    忙碌的課前準備,緊張的第一次課

      在我上完第一周的最后一次直播課,關掉“結束直播”按鈕的瞬間,我的眼淚嘩嘩地往下流。直播課的前20天對于我們每一位老師都是一次難忘的經歷。起早貪黑,學了3個平臺、3個軟件。還有各種準備、報表、溝通、磨合、答疑、解惑、檢查和被檢查……終于迎來了2月24日的第一次直播,第一天上課學校推薦的雨課堂和學習通平臺簽到就開始卡頓、癱瘓,學生進不去,進去又被擠下來,學院采取緊急措施,及時轉戰備用平臺,課程順利進行。之后總結經驗,轉戰釘釘和騰訊會議,一切順利!我為我們每一位老師“打call”,每一個參與者都應該得到肯定、鼓勵和表揚!感謝同事們的相互幫襯和配合,感謝可愛的學生們的理解、努力和包容。

      

    直播授課中

      

    克服困難,創設良好上課環境

      直播對于教師是一個很大的挑戰,首先要有良好的上課環境。為了這兩天的一上午的授課,老師們都是克服了極大的困難。以前上課早起是怕堵在路上,現在上課是怕堵在網上。大家五點半就起來做準備工作。我為了找一塊“無人區”的背景,把自己反鎖在臥室里,電腦放在床上,我坐在小板凳上。直播授課將近5個小時,期間不敢喝水不敢走動,唯恐弄出點雜音,家人都跟著整個一上午躡手躡腳地,怕影響我授課。中間大課間20分鐘我又手忙腳亂地趕緊打開下一個直播,唯恐出一點點問題。

      

    我的“講臺”和設備

      

    學生的一聲聲問候暖人心

      

    多方探索實踐,尋找適合的軟件

      第二周上課老師和學生的狀態要明顯好于上周,雙方都已形成默契、互相適應了。進行了四周直播課后,各種軟件也基本能運用自如了。對于我們語言課來說,上課的音頻、視頻是必不可少的,否則就成了老師唱獨角戲,學生也會覺得乏味。為了能在直播授課中同步用到一些音頻、視頻文件以及網絡資源,Zoom、騰訊會議、騰訊課堂、釘釘都是我的選擇。

      在騰訊課堂里(我用的是老師極速版),開放“舉手”功能之后就相當于一個允許連麥的操作,可以分享屏幕涂鴉,可以單放PPT、音樂和視頻,也可以單開攝像頭,缺點是手機版目前不能直播開課,而且直播回放要在24小時之內生成。

      我使用最多的軟件是釘釘,它可以群直播,還可以跨群聯播幾個班一起上課,建好釘釘群后,學生可以單獨和老師私聊,還可以和學生釘釘語音通話或視頻通話。如果學生不在線的話,也可以直接普通電話,這樣便于老師直接快速聯系到學生。不像微信群,必須加好友才能私聊。釘釘的另外一大好處是,群直播后,能馬上生成直播回放,便于缺課的學生及時補看回放。

      美中不足的是,釘釘、騰訊課堂和騰訊會議這三大軟件,在共享音頻和視頻文件時,聲音是靠麥克傳過去的,這就要求比較高的電腦配置,我用的蘋果筆記本電腦,聲音傳播基本不受影響;而新買的Dell筆記本電腦,在共享音頻和視頻文件時,麥克傳播過去的聲音大打折扣,音質差不說,聲音極低,豎著耳朵聽都很費勁。

      后來我又嘗試用Zoom,真是意外驚喜,它在共享屏幕播放音頻和視頻文件時,它的聲音選項可以從電腦直接獲取語音,聲音和原放一模一樣,也不卡頓,很穩定。上課再帶上耳麥,整個課堂的聲音全部都是原聲道傳播過去的,這才叫原汁原味的課堂。我曾經用騰訊課堂連上四節課,中途不是卡頓就是被擠出課堂,一上午我就重啟動電腦五次,這需要有強大的心理抗壓能力。

      

    使用Zoom直播授課

      

    疫情無情人有情,師生攜手渡難關

      一場疫情打亂了原本的生活計劃,大家齊心協力、共同戰“疫”,按照教學計劃有條不紊地進行線上教學。在這個特殊的時期,老師辛苦付出,答疑解惑更是隨call隨到,學生們的一句“老師辛苦了”“謝謝老師”,就是對我們最好的獎勵。疫情無情,人有情。在這個冬春交接的季節,我們老師雖然無法站在學校的三尺講臺上,但是我們個個都成了優秀的網絡“主播”,將知識的種子播進了每位學生的心田,將知識和愛灑向了每個學生的腦海中。而學生成為了我們的“小粉絲”,在網絡那端認真聆聽、積極互動。

      

    可愛的學生給了我最大的動力

      

      為了戰勝疫情,很多人不顧安危奔赴一線,讓我們感受到了責任和擔當在困難面前的力量。而在這場沒有硝煙的防疫戰場上,作為一名教師,我們同樣應該全力以赴,不斷摸索總結,把以后的直播課越做越好,圓滿完成“停課不停學”的任務。期待疫情早點散去,早日回到我們的校園。

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